BEK nr 728 af 26/06/2006 (Gældende)

§ 1

I bekendtgørelse nr. 571 af 23. juni 2003 om formål, trin- og slutmål for folkeskolens fag og emner samt om folkeskolens afsluttende prøver (Fælles Mål mv.), som ændret ved bekendtgørelse nr. 804 af 15. juli 2004, bekendtgørelse nr. 737 af 14. juli 2005 og bekendtgørelse nr. 323 af 20. april 2006, foretages følgende ændringer:

1. Indledningen affattes således:

»I medfør af § 10, stk. 1, og § 14, stk. 4, 1. pkt., i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 393 af 26. maj 2005, som ændret ved lov nr. 313 af 19. april 2006, fastsættes:«

2. Bilag 2 affattes som gengivet i bilag 1 til denne bekendtgørelse.

§ 2

Bekendtgørelsen træder i kraft den 1. august 2006.

Undervisningsministeriet, den 26. juni 2006

P.M.V.
Jarl Damgaard
Uddannelsesdirektør

/Niels Plischewski

--------------------------------------------------------------------------------

Bilag 1

»Bilag 2

Folkeskolens afgangsprøve

Afsnit I

Bundne prøvefag

1. Dansk

1.1. Prøven er skriftlig, jf. pkt. 1.2-1.13, og mundtlig, jf. pkt. 1.14-1.29.

1.2. Den skriftlige del af prøven omfatter en prøve i læsning og retskrivning, jf. pkt. 1.4-1.8, og en prøve i skriftlig fremstilling, jf. pkt. 1.9-1.13. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

1.3. Ved den skriftlige del af prøven må der anvendes ordbøger, som er i overensstemmelse med gældende retskrivning, som den er fastsat af Dansk Sprognævn.

1.4. Prøven i læsning og retskrivning (dansk sprog og sprogbrug) består af en diktatdel, som oplæses for eleverne, og en opgavedel, som eleverne selv skal læse og løse. Opgavedelen indeholder forskellige opgaver i sprog og sprogbrug, korrektur og tegnsætning og en selvstændig del i læseforståelse.

1.5. Prøven varer 1½ time. Heraf afsættes 1 time til retskrivningsdelen med lærerens diktering og elevens selvstændige arbejde med ordbøger og opgaver i dansk sprog og sprogbrug. ½ time afsættes dernæst til elevens selvstændige arbejde med læsedelen. Der udleveres kladdepapir. Besvarelsen anføres på opgavearket.

1.6. Tidligst 15 minutter inden prøven åbner skolens leder eller dennes stedfortræder konvolutten med lærerark, således at den/de, der skal diktere, kan gennemse instruktionen og teksten på lærerarket. Lederen af skolen bestemmer, hvem der skal diktere. Det bør normalt være læreren i faget. Den, der dikterer, er ikke tilsynsførende og skal forlade lokalet, når dikteringen er færdig. En af de tilsynsførende kontrollerer, at prøven afvikles i overensstemmelse med anvisningerne på lærerarket. Efter 1 time indsamles retskrivningsdelen, og læsedelen uddeles.

1.7. Der prøves i at

- anvende og forholde sig til korrekt sprog, retstavning og tegnsætning,

- fastholde det væsentlige af det læste i mundtlig og skriftlig form,

- bruge forskellige læsemåder, der er afpasset læseformål, genre og medier og

- have tilegnet sig kundskaber om sprog og sprogbrug, bl.a. bevidsthed og viden om sprogformer, om sproglig stil og korrekthed samt om sprogets virkemidler, funktion og opbygning.

1.8. Der gives én karakter for læsning og én karakter for retskrivning.

1.9. Til besvarelse af opgaven i skriftlig fremstilling gives der 3½ time.

1.10. Besvarelsen i skriftlig fremstilling kan udfærdiges i hånden eller ved skrivning på computer. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med grammatik- og stavekontrol samt elektroniske ordbøger.

1.11. Umiddelbart efter at opgavesættene er udleveret til eleverne, læses opgavernes overskrifter op for eleverne.

1.12. Der prøves i at

- skrive forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til situationen,

- kunne udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden med anvendelse af genrebevidsthed, viden om fremstillingsformer og sproglige virkemidler,

- anvende korrekt sprog, herunder retstavning og tegnsætning,

- styre skriveprocessen fra ide til færdig tekst,

- anvende layout så tekst og eventuelle illustrationer understøtter kommunikationen,

- forholde sig åbent og analytisk til tekster fra forskellige medier,

- anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler i en form, der passer til situationen, og

- anvende kundskaber om samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation.

1.13. Der gives én karakter for besvarelsen og én karakter for orden.

1.14. Ved afholdelse af den mundtlige prøve vælges der mellem enten prøveform A, jf. pkt. 1.16-1.20, eller prøveform B, jf. pkt. 1.21-1.29.

1.15. Den valgte prøveform er fælles for alle elever på samme hold. Ved skoleårets begyndelse træffer skolens leder bestemmelse om prøveformen.

Prøveform A

1.16. Der opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne omfatter 80-100 normalsider af kortere tekster, bestående af et bredt udvalg af ældre og nyere prosa og poesi (og evt. drama) samt sagprosa, som eleverne har arbejdet med på 8. og 9. klassetrin. Desuden opgives der tre større fiktive værker, hvoraf mindst to skal være danske romaner. Foruden teksterne opgives der inden for andre udtryksformer eksempler på anden fiktion og eksempler på anden ikke-fiktion. Opgivelserne skal fortrinsvis være af dansk eller anden nordisk oprindelse.

1.17. Oplæggene til den mundtlige prøve skal alsidigt repræsentere samtlige områder inden for det opgivne stof, både de kortere tekster, de større værker og de andre udtryksformer. Det enkelte prøveoplæg er en tekst eller et eksempel på en anden udtryksform. Det skal have sammenhæng med opgivelserne og være ukendt for eleven. Sproglige udtryk i prøveoplæg skal være på dansk. Eleven udvælger et stykke fra prøveoplægget til oplæsning. Hvis prøveoplægget er en anden udtryksform, vælger læreren et tekststykke af ½ sides omfang med sammenhæng til oplægget, som eleven skal læse op. Eleven får 40 minutters forberedelsestid, og prøvetiden er 20 minutter, inkl. karakterfastsættelse.

1.18. Eleven må i forberedelsestiden benytte ordbøger og egne optegnelser samt tage notater til brug for eksaminationen.

1.19. Der prøves i at

- fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer,

- gøre rede for oplægget,

- tale forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til situationen,

- bruge kropssprog og stemme i en form, der passer til situationen,

- læse op,

- lytte til andre og indgå i samtale om tekstoplægget,

- have indsigt i sprog, teksters og forskelligartede mediers æstetik og i at gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation,

- gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske perspektiver i tekster og andre udtryksformer og

- fortolke, vurdere og perspektivere ældre og nyere dansk og udenlandsk litteratur samt sagprosa og andre udtryksformer på baggrund af såvel umiddelbar oplevelse som analytisk fordybelse.

1.20. Der gives én karakter.

Prøveform B

1.21. Der opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne omfatter 80-100 normalsider af kortere tekster, bestående af et bredt udvalg af ældre og nyere prosa og poesi (og evt. drama) samt sagprosa, som eleverne har arbejdet med på 8. og 9. klassetrin. Desuden opgives der tre større fiktive værker, hvoraf mindst to skal være danske romaner. Foruden teksterne opgives der inden for andre udtryksformer eksempler på anden fiktion og eksempler på anden ikke-fiktion. Opgivelserne skal fortrinsvis være af dansk eller anden nordisk oprindelse.

1.22. Ud fra de danskfaglige forløb i opgivelserne sammensætter læreren i samarbejde med eleverne et antal fordybelsesområder, som alsidigt dækker det opgivne stof. Eleven trækker lod imellem disse fordybelsesområder. Inden for det lodtrukne fordybelsesområde udvælger eleven i samråd med læreren et prøveoplæg, som er grundlaget for elevens mundtlige prøve.

1.23. Prøveoplægget består af en eller eventuelt flere tekster eller eventuelt en anden udtryksform. Sproglige udtryk i prøveoplægget skal være på dansk. Vælger eleven en anden udtryksform som sit prøveoplæg, skal der desuden vælges en kort tekst, der har sammenhæng med prøveoplægget, til oplæsning.

1.24. Efter lodtrækningen af fordybelsesområdet, som finder sted, efter at de skriftlige prøver er afholdt, har eleven 10 undervisningslektioner til sit arbejde med fordybelsesområde og prøveoplæg.

1.25. Eleven udarbejder før prøven og med vejledning af dansklæreren en synopse, der indeholder

- en præsentation af prøveoplægget,

- en præsentation af prøveoplæggets sammenhæng med fordybelsesområdet,

- en oversigt over, hvad eleven vil præsentere ved den mundtlige prøve,

- en oversigt over, hvad der perspektiveres til,

- en præcisering af det udvalgte oplæsningsstykke,

- elevens eller klassens opgivelser og

- en oversigt over anvendte kilder.

1.26. Synopsen og det valgte prøveoplæg afleveres til læreren og sendes til censor senest 14 kalenderdage inden prøvens afholdelse.

1.27. Prøven består i elevens præsentation af sit fordybelsesarbejde, en kort oplæsning af et udvalgt tekststykke samt en efterfølgende samtale om fordybelsesområdet og relevant danskfagligt stof – med udgangspunkt i opgivelserne. Elevens oplæg må ikke overskride halvdelen af den samlede prøvetid. Prøven varer 25 minutter, inkl. karakterfastsættelse.

1.28. Der prøves i at

- fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer,

- vise indsigt i fordybelsesområdet,

- tale forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til situationen,

- bruge kropssprog og stemme i en form, der passer til situationen,

- læse op,

- lytte til andre og indgå i samtale om prøveoplægget og danskfaglige stofområder,

- have indsigt i sprog, teksters og forskelligartede mediers æstetik og i at gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation,

- gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske perspektiver i tekster og andre udtryksformer og

- fortolke, vurdere og perspektivere ældre og nyere dansk og udenlandsk litteratur samt sagprosa og andre udtryksformer på baggrund af såvel umiddelbar oplevelse som analytisk fordybelse.

1.29. Der gives én karakter.

2. Matematik

2.1. Prøven er skriftlig.

2.2. Den skriftlige prøve består af et opgavesæt i matematiske færdigheder, jf. pkt. 2.3-2.6, og et opgavesæt i matematisk problemløsning, jf. pkt. 2.7-2.11. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

2.3. Til besvarelsen af prøven i matematiske færdigheder gives der 1 time.

2.4. Der prøves i

- tal og algebra,

- geometriske begreber og fremgangsmåder og

- behandling af enkle matematiske problemstillinger.

2.5. Som hjælpemidler må der alene benyttes skrive- og tegneredskaber, dog ikke elektroniske.

2.6. Der gives én karakter.

2.7. Til besvarelsen af prøven i matematisk problemløsning gives der 3 timer.

2.8. Der prøves i

- anvendelse af matematik til behandling af problemer fra dagligliv, samfundsliv og naturforhold og

- behandling af matematiske problemstillinger.

2.9. I bedømmelsen vil der blive lagt vægt på elevens brug af faglige begrundelser, herunder anvendelse af matematiske modeller, samt elevens anvendelse af forklarende tekst, algebraiske udtryk, tegninger og grafer. Ligeledes indgår det i bedømmelsen, hvorledes eleven på grundlag af de foreliggende oplysninger og data kan vurdere problemer, beskrive løsningsstrategier og udarbejde løsninger ved hjælp af matematikken.

2.10. Til prøven må anvendes alle de hjælpemidler, som eleven har anvendt i den daglige undervisning, herunder lommeregner, skrive- og tegneredskaber, elevens egne udførte noter og opgaver samt den af ministeriet udgivne formel- og tabelsamling eller lignende.

2.11. Der gives én karakter.

3. Engelsk

3.1. Prøven er mundtlig.

3.2. Til den mundtlige prøve opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne skal omfatte 30-40 normalsider af passende sværhedsgrad, omfattende skønlitteratur og sagprosa. Herudover opgives ikke-skrevet materiale, fx billeder, lyd og video.

3.3. Prøven består af elevens redegørelse for et selvvalgt emne ud fra tekstopgivelserne og en samtale ud fra et overordnet tema fra tekstopgivelserne. Til brug for redegørelsen medbringer eleven sin disposition til prøven. Som indgang til samtalen trækker eleven et oplæg/spørgsmål, som skal have indholdsmæssig sammenhæng med et overordnet tema fra tekstopgivelserne.

3.4. Prøven foregår på engelsk.

3.5. Der prøves i at

- deltage i en samtale,

- redegøre for og dokumentere indsigt i det selvvalgte emne,

- udtale engelsk forståeligt, herunder med en udtale og intonation, der ligner britisk og amerikansk sprogtone,

- udtrykke sig forholdsvis præcist og nuanceret og

- udvise kendskab til kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande.

3.6. Prøven varer 20 minutter, inkl. karakterfastsættelse.

3.7. Der gives én karakter.

4. Fysik/kemi

4.1. Prøven er praktisk/mundtlig.

4.2. Til prøven opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Det opgivne stof skal være ligeligt fordelt mellem fysik og kemi.

4.3. Eleven trækker lod mellem mindst fire prøveoplæg, der er udformet på en sådan måde, at de omfatter væsentlige sider af fagets hovedområder. Prøveoplæggene skal give mulighed for en besvarelse, der indeholder både praktiske og teoretiske elementer inden for fysik og/eller kemi.

4.4. Prøven tilrettelægges således, at ca. 5 elever i løbet af en 2-timersperiode, inkl. karakterfastsættelse, aflægger prøven samtidigt, men individuelt og med forskellige prøveoplæg.

4.5. Der prøves i

- viden om og indsigt i fysiske og/eller kemiske forhold,

- at tilrettelægge, udføre og drage konklusioner af et eller flere fysiske og/eller kemiske eksperimenter,

- at anvende relevante teorier i forhold til opgaven og forstå sammenhængen mellem teori og eksperiment,

- at redegøre for og begrunde valg af praktisk arbejde,

- at vælge og anvende relevante hjælpemidler og sikkerhedsudstyr og

- at redegøre for sine overvejelser om risiko og sikkerhed.

4.6. Ved prøven må alle hjælpemidler benyttes.

4.7. Der gives én karakter.

Afsnit II

Prøvefag til udtræk

5. Engelsk

5.1. Prøven er skriftlig.

5.2. Den skriftlige prøve omfatter en opgave i lytte- og læsefærdighed og en friere skriftlig opgave, der omfatter en opgave i sprog og sprogbrug samt en kortere opgave i skriftlig fremstilling. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

5.3. Til besvarelsen af opgaven i lytte- og læsefærdighed gives der 1 time, og til den friere skriftlige opgave gives der 2 timer.

5.4. Der prøves i at

- læse og forstå indholdet af forskellige typer af tekster,

- lytte og læse efter hovedindhold,

- lytte og læse efter specifik information,

- anvende viden om centrale grammatiske områder,

- udtrykke sig i en sammenhængende, skriftlig form,

- afpasse en skreven tekst i forhold til modtageren,

- anvende et tilstrækkeligt og forholdsvist præcist ordforråd og

- anvende retstavning og tegnsætning så præcist, at meningen i en tekst bliver tilstrækkelig tydelig.

5.5. Ved prøven i lytte- og læsefærdigheder må der ikke anvendes hjælpemidler. Ved prøven i den friere skriftlige opgave må der anvendes ordbøger og grammatiske oversigter. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

5.6. Der gives én karakter.

6. Tysk

6.1. Prøven er skriftlig.

6.2. Den skriftlige prøve omfatter en opgave i lytte- og læsefærdighed og en friere skriftlig opgave, der omfatter en opgave i sprog og sprogbrug samt en kortere opgave i skriftlig fremstilling. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

6.3. Til besvarelsen af opgaven i lytte- og læsefærdighed gives der 1 time og til den friere skriftlige opgave 2 timer.

6.4. Der prøves i at

- læse og forstå indholdet af forskellige typer af tekster,

- lytte og læse efter hovedindhold,

- lytte og læse efter specifik information,

- anvende viden om centrale grammatiske områder,

- udtrykke sig i en sammenhængende, skriftlig form,

- afpasse en skreven tekst i forhold til modtageren,

- anvende et centralt ordforråd og

- anvende retstavning og tegnsætning så præcist, at meningen i en tekst bliver tilstrækkelig tydelig.

6.5. Ved prøven i lytte- og læsefærdigheder må der ikke anvendes hjælpemidler. Ved prøven i den friere skriftlige opgave må der anvendes ordbøger og grammatiske oversigter. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

6.6. Der gives én karakter.

7. Fransk

7.1. Prøven er skriftlig.

7.2. Den skriftlige prøve omfatter en opgave i lytte- og læsefærdighed og en friere skriftlig opgave, der omfatter en opgave i sprog og sprogbrug samt en kortere opgave i skriftlig fremstilling. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

7.3. Til besvarelsen af opgaven i lytte- og læsefærdighed gives der 1 time og til den friere skriftlige opgave 2 timer.

7.4. Der prøves i at

- læse og forstå indholdet af forskellige typer af tekster,

- lytte og læse efter hovedindhold,

- lytte og læse efter specifik information,

- anvende viden om centrale grammatiske områder,

- udtrykke sig i en sammenhængende, skriftlig form,

- afpasse en skreven tekst i forhold til modtageren,

- anvende et centralt ordforråd og

- anvende retstavning og tegnsætning så præcist, at meningen i en tekst bliver tilstrækkelig tydelig.

7.5. Ved prøven i lytte- og læsefærdigheder må der ikke anvendes hjælpemidler. Ved prøven i den friere skriftlige opgave må der anvendes ordbøger og grammatiske oversigter. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

7.6. Der gives én karakter.

8. Biologi

8.1. Prøven er skriftlig.

8.2. Den skriftlige prøve består af ét opgavesæt. Opgaven stilles af Undervisningsministeriet.

8.3. Til besvarelsen gives der ½ time.

8.4. Der prøves i forståelse og anvendelse af faglige begreber inden for fagets slut- og trinmål.

8.5. Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler.

8.6. Der gives én karakter.

8.7. Ved bedømmelsen medvirker ikke censorer.

9. Geografi

9.1. Prøven er skriftlig.

9.2. Den skriftlige prøve består af ét opgavesæt. Opgaven stilles af Undervisningsministeriet.

9.3. Til besvarelsen gives der ½ time.

9.4. Der prøves i forståelse og anvendelse af faglige begreber inden for fagets slut- og trinmål.

9.5. Der må ikke benyttes medbragte hjælpemidler.

9.6. Der gives én karakter.

9.7. Ved bedømmelsen medvirker ikke censorer.

10. Historie

10.1. Prøven er skriftlig.

10.2. Den skriftlige prøve består af et opgavesæt, der baserer sig på kilder. Opgaven stilles af Undervisningsministeriet.

10.3. Til besvarelsen gives der 2 timer.

10.4. Ved prøven må der anvendes ordbøger.

10.5. Ved brug af computer må der alene anvendes tekstbehandling med grammatik- og stavekontrol og elektroniske ordbøger.

10.6. Der prøves i at

- inddrage relevant viden om historie, kronologisk forståelse og

- analysere, fortolke og anvende kilder.

10.7. Der gives én karakter.

11. Samfundsfag

11.1. Prøven er skriftlig.

11.2. Den skriftlige prøve består af et opgavesæt, der baserer sig på kilder. Opgaven stilles af Undervisningsministeriet.

11.3. Til besvarelsen gives der 2 timer.

11.4. Ved prøven må der anvendes ordbøger.

11.5. Ved brug af computer må der alene anvendes tekstbehandling med grammatik- og stavekontrol og elektroniske ordbøger.

11.6. Der prøves i at

- inddrage relevant viden om samfundsforhold,

- analysere, fortolke og anvende kilder og

- anvende faglige begreber.

11.7. Der gives én karakter.

12. Kristendomskundskab

12.1. Prøven er skriftlig.

12.2. Den skriftlige prøve består af opgavesæt, der baserer sig på kilder. Opgaven stilles af Undervisningsministeriet.

12.3. Til besvarelsen gives der 2 timer.

12.4. Ved prøven må der anvendes ordbøger.

12.5 Ved brug af computer må der alene anvendes tekstbehandling med grammatik- og stavekontrol og elektroniske ordbøger.

12.6. Der prøves i at

- forholde sig til et eller flere udtryk, som knytter an til religiøse, etiske og/eller livsfilosofiske spørgsmål samt spørgsmål vedrørende forhold mellem religion og samfund,

- relatere prøveoplægget til elevens hverdag og/eller til en større sammenhæng og

- anvende det faglige stof.

12.7. Der gives én karakter.

Afsnit III

Frivillige prøvefag (valgfag)

13. Tysk

13.1. Prøven er skriftlig, jf. pkt. 13.2-13.6, og mundtlig, jf. pkt. 13.7-13.12.

13.2. Den skriftlige prøve omfatter en opgave i lytte- og læsefærdighed og en friere skriftlig opgave, der omfatter en opgave i sprog og sprogbrug samt en kortere opgave i skriftlig fremstilling. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

13.3. Til besvarelsen af opgaven i lytte- og læsefærdighed gives der 1 time, og til den friere skriftlige opgave gives der 2 timer.

13.4. Der prøves i at

- læse og forstå indholdet af forskellige typer af tekster,

- lytte og læse efter hovedindhold,

- lytte og læse efter specifik information,

- anvende viden om centrale grammatiske områder,

- udtrykke sig i en sammenhængende, skriftlig form,

- afpasse en skreven tekst i forhold til modtageren,

- anvende et centralt ordforråd og

- anvende retstavning og tegnsætning så præcist, at meningen i en tekst bliver tilstrækkelig tydelig.

13.5. Ved prøven i lytte- og læsefærdighed må der ikke anvendes hjælpemidler. Ved prøven i den friere skriftlige opgave må der anvendes ordbøger og grammatiske oversigter. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol, synonymordbog og ordbøger samt elektroniske ordbøger.

13.6. Der gives én karakter.

13.7. Til den mundtlige prøve opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne skal omfatte 30-40 normalsider af passende sværhedsgrad, omfattende skønlitteratur og sagprosa. Herudover opgives ikke-skrevet materiale, fx billeder, lyd og video.

13.8. Prøven består af elevens redegørelse for et selvvalgt emne ud fra tekstopgivelserne og en samtale ud fra et overordnet tema fra tekstopgivelserne. Til brug for redegørelsen medbringer eleven sin disposition til prøven. Som indgang til samtalen trækker eleven et oplæg/spørgsmål, som skal have indholdsmæssig sammenhæng med et overordnet tema fra tekstopgivelserne.

13.9. Prøven foregår på tysk.

13.10. Der prøves i at

- deltage i en samtale,

- redegøre for og dokumentere indsigt i det selvvalgte emne,

- udtale tysk forståeligt, herunder med en udtale og intonation, der ligner tysk sprogtone,

- udtrykke sig forholdsvis klart i et enkelt sprog og

- udvise kendskab til kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande.

13.11. Prøven varer 20 minutter, inkl. karakterfastsættelse.

13.12. Der gives én karakter.

14. Fransk

14.1. Prøven er skriftlig, jf. pkt. 14.2-14.6, og mundtlig, jf. pkt. 14.7-14.12.

14.2. Den skriftlige prøve omfatter en opgave i lytte- og læsefærdighed og en friere skriftlig opgave, der omfatter en opgave i sprog og sprogbrug samt en kortere opgave i skriftlig fremstilling. Opgaverne stilles af Undervisningsministeriet.

14.3. Til besvarelsen af opgaven i lytte- og læsefærdighed gives der 1 time, og til den friere skriftlige opgave gives der 2 timer.

14.4. Der prøves i at

- læse og forstå indholdet af forskellige typer af autentiske tekster

- lytte og læse efter hovedindhold,

- lytte og læse efter specifik information,

- anvende viden om centrale grammatiske områder,

- udtrykke sig i en sammenhængende, skriftlig form,

- afpasse en skreven tekst i forhold til modtageren,

- anvende et centralt ordforråd og

- anvende retstavning og tegnsætning så præcist, at meningen i en tekst bliver tilstrækkelig tydelig.

14.5. Ved prøven i lytte- og læsefærdighed må der ikke anvendes hjælpemidler. Ved prøven i den friere skriftlige opgave må der anvendes ordbøger og grammatiske oversigter. Ved brug af computer må der anvendes tekstbehandling med stave- og grammatikkontrol samt elektroniske ordbøger.

14.6. Der gives én karakter.

14.7. Til den mundtlige prøve opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne skal omfatte 30-40 normalsider af passende sværhedsgrad, omfattende skønlitteratur og sagprosa. Herudover opgives ikke-skrevet materiale, fx billeder, lyd og video.

14.8. Prøven består af elevens redegørelse for et selvvalgt emne ud fra tekstopgivelserne og en samtale ud fra et overordnet tema fra tekstopgivelserne. Til brug for redegørelsen medbringer eleven sin disposition til prøven. Som indgang til samtalen trækker eleven et oplæg/spørgsmål, som skal have indholdsmæssig sammenhæng med et overordnet tema fra tekstopgivelserne.

14.9. Prøven foregår på fransk.

14.10. Der prøves i at

- deltage i en samtale,

- redegøre for og dokumentere indsigt i det selvvalgte emne,

- udtale fransk forståeligt, herunder med en udtale og intonation, der ligner fransk sprogtone,

- udtrykke sig forholdsvis klart i et enkelt sprog og

- udvise kendskab til kultur- og samfundsforhold i fransktalende lande.

14.11. Prøven varer 20 minutter, inkl. karakterfastsættelse.

14.12. Der gives én karakter.

15. Latin

15.1. Prøven, der afholdes ved afslutningen af 10. klasse, er mundtlig.

15.2. Der opgives et alsidigt sammensat stof inden for fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder. Opgivelserne skal omfatte ca. 20 normalsider.

15.3. Prøveoplægget består af en ukendt tekst på ca. 1/3 normalside, eventuelt med tilhørende billeder.

15.4. Der prøves i

- oversættelse,

- sprogiagttagelse, herunder analyse af sætninger, sætningsled og ord og

- en generel indholdsforståelse.

15.5. Eleven får 20 minutters forberedelsestid og må anvende ordbøger, herunder elektroniske, og tage notater til brug for eksaminationen.

15.6. Der gives én karakter.

16. Håndarbejde

16.1. Prøven er praktisk/mundtlig.

16.2. Der udfærdiges en undervisningsbeskrivelse, der omfatter oplysninger om undervisningen inden for hvert af de centrale kundskabs- og færdighedsområder. Desuden anføres oplysninger om organisationsform, og hvor mange timer det i alt er besluttet at anvende til prøveafviklingen.

16.3. For hvert hold stilles der en opgave med individuelle løsningsmuligheder. Til udførelse af opgaven gives - afhængigt af opgavens indhold - indtil 8 af de sidste undervisningstimer, hvor eleven påbegynder opgaven, samt 4 timer i den mundtlige prøvetermin, hvor censor er til stede.

16.4. Ved prøven må alle hjælpemidler benyttes.

16.5. I bedømmelsen indgår elevens begrundede valg af fremgangsmåde og produkt.

16.6. Der prøves i at kunne

- fremstille et konkret produkt i en designproces, hvor eleven planlægger og gennemfører et arbejdsforløb fra idé til færdigt produkt,

- anvende hensigtsmæssige arbejdsgange,

- bearbejde materiale i en håndværksmæssig fremstilling med fagets almindelige redskaber, værktøj og maskiner og

- formgive og fremstille et produkt, der har æstetisk og funktionel værdi.

16.7. Der gives én karakter.

17. Sløjd

17.1. Prøven er praktisk/mundtlig.

17.2. Der udfærdiges en undervisningsbeskrivelse, der omfatter oplysninger om undervisningen inden for hvert af de centrale kundskabs- og færdighedsområder. Desuden anføres oplysninger om organisationsform, og hvor mange timer det i alt er besluttet at anvende til prøveafviklingen.

17.3. For hvert hold stilles der en opgave med individuelle løsningsmuligheder. Til udførelse af opgaven gives - afhængig af opgavens indhold - indtil 8 timer af de sidste undervisningstimer, hvor eleven påbegynder opgaven, samt 4 timer i den mundtlige prøvetermin, hvor censor er til stede.

17.4. Ved prøven må alle hjælpemidler benyttes.

17.5. I bedømmelsen indgår elevens begrundede valg af fremgangsmåde og produkt.

17.6. Der prøves i at kunne

- fremstille et konkret produkt i en designproces, hvor eleven planlægger og gennemfører et arbejdsforløb fra idé til færdigt produkt

- anvende hensigtsmæssige arbejdsgange

- bearbejde materiale i en håndværksmæssig fremstilling med fagets almindelige redskaber, værktøj og maskiner og

- formgive og fremstille et produkt, der har æstetisk og/eller funktionel værdi.

17.7. Der gives én karakter.

18. Hjemkundskab

18.1. Prøven er praktisk/mundtlig.

18.2. Der udfærdiges en undervisningsbeskrivelse, der omfatter oplysninger om undervisningen inden for hvert af de centrale kundskabs- og færdighedsområder. Desuden anføres oplysninger om organisationsform.

18.3. Prøven består i planlægning og udførelse af en praktisk opgave med en efterfølgende fremlæggelse og en samtale om opgavens løsning.

18.4. Eleverne kan vælge enten at arbejde individuelt eller i grupper bestående af 2-3 elever. Til den praktiske udførelse af opgaven gives ca. 2 timer. Fremlæggelse og samtale om opgavens løsning, der foregår individuelt, sker efterfølgende. Har eleven valgt at arbejde i gruppe, må de øvrige medlemmer af gruppen ikke være til stede i prøvelokalet, før de selv har fremlagt og samtalt om opgavens løsning, jf. reglerne herom i bekendtgørelse om prøver og eksamen i folkeskolen og i de almene og studieforberedende ungdoms- og voksenuddannelser.

18.5. Eleven eller gruppen trækker en opgave inden for de sidste 5 hverdage før det praktiske arbejde skal udføres. Der gives 1 time til planlægning af det praktiske arbejde, herunder udarbejdelse af indkøbsliste og skitsering af arbejdsgang. Herefter foretager læreren indkøbene.

18.6. Ved prøven må alle hjælpemidler benyttes.

18.7. Censor er til stede ved udførelsen af den praktiske opgave og den efterfølgende fremlæggelse og samtale. Samtalen om opgavens løsning varer ca. 10 min. pr. elev, inkl. karakterfastsættelse.

18.8. Der prøves i at

- tilrettelægge det praktiske arbejde, så det afspejler faglig indsigt og overblik, herunder inddragelse af de nationale kostråd,

- planlægge og tilberede varieret, indbydende og velsmagende mad,

- håndtere hygiejneprincipper ved tilberedning og opbevaring af fødevarer og

- sætte smagserfaringer i relation til fødevarers tilberedningsformer, krydring og servering.

18.9. Der gives én karakter.«